IMPLEMENTASI DIGITAL ISLAMIC STORYTELLING BERBAHASA INGGRIS DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MTs SIROJUL FALAH

Abstrak

Pemanfaatan media digital dalam pembelajaran membuka peluang untuk menyajikan materi melalui kombinasi gambar, suara, teks, animasi, dan narasi. Dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), digital Islamic storytelling berbahasa Inggris berpotensi mengintegrasikan pengenalan nilai-nilai Islam dengan paparan bahasa Inggris. Namun, penerapannya memerlukan perhatian terhadap kemampuan bahasa peserta didik, kesesuaian isi cerita dengan ajaran Islam, tujuan pembelajaran, dan ketersediaan sarana. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi digital Islamic storytelling berbahasa Inggris dalam konteks pembelajaran PAI di MTs Sirojul Falah, pengalaman dan pandangan informan terhadap penggunaannya, serta faktor pendukung dan penghambat penerapannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara kepada guru Bahasa Inggris, guru PAI, peserta didik, kepala madrasah, dan bagian akademik atau kurikulum. Penelitian dilaksanakan di MTs Sirojul Falah pada Mei 2026 dengan fokus konteks pembelajaran kelas VII. Data dianalisis melalui proses kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan cerita Islami digital berbahasa Inggris belum berlangsung secara sistematis dalam pembelajaran PAI. Salah satu guru Bahasa Inggris pernah menggunakan animasi kisah Nabi Yunus dalam kegiatan pembelajaran Bahasa Inggris, sedangkan guru Bahasa Inggris lainnya belum menerapkan media tersebut. Peserta didik menyampaikan bahwa visualisasi membantu mereka membayangkan alur cerita, tetapi kosakata yang tidak dikenal, narasi yang terlalu cepat, dan keterbacaan teks dapat menjadi kendala. Guru PAI dan pihak madrasah memandang media tersebut berpotensi dikembangkan dengan tetap memperhatikan ketepatan sumber keislaman, ketercapaian tujuan pembelajaran, kesiapan guru, dan fasilitas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi digital Islamic storytelling berbahasa Inggris di MTs Sirojul Falah masih berada pada tahap awal dan memerlukan perencanaan serta kolaborasi lintas mata pelajaran.

Kata kunci: digital Islamic storytelling; pembelajaran PAI; bahasa Inggris; media digital; madrasah tsanawiyah