Im Implementasi Murojaah Dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Quran Peserta Didik Kelas 9 Tahfidz SMP IT Anugerah Insani Cibinong Bogor

الملخص

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya menjaga kualitas hafalan Al-Qur’an peserta didik dalam program tahfidz, mengingat hafalan yang tidak dijaga secara rutin berpotensi mengalami penurunan dan mudah terlupakan. Muraja’ah menjadi salah satu strategi yang diterapkan untuk mempertahankan dan meningkatkan kualitas hafalan Al-Qur’an peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Implementasi Muraja’ah Dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an Peserta Didik Kelas IX Tahfidz SMP IT Anugrah Insani Cibinong Bogor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Sumber data penelitian terdiri atas guru tahfidz dan peserta didik kelas IX Tahfidz, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi muraja’ah dilaksanakan secara rutin dan terstruktur melalui kegiatan pengulangan hafalan sebelum setoran dengan metode talaqqi, sima’an, dan muraja’ah berpasangan. Muraja’ah berkontribusi terhadap peningkatan kualitas hafalan peserta didik yang ditandai dengan meningkatnya kelancaran hafalan, ketepatan tajwid, kefasihan makhraj huruf, kemampuan melanjutkan ayat, serta motivasi dan kepercayaan diri dalam menghafal Al-Qur’an. Keberhasilan implementasi muraja’ah didukung oleh peran aktif guru, lingkungan sekolah yang kondusif, dan keterlibatan orang tua, meskipun masih ditemukan beberapa kendala seperti kurangnya konsistensi, keterbatasan waktu, dan kesulitan membedakan ayat-ayat yang serupa.